Інформаційно - аналітичний:

Формує банк даних про професійні якості педагогів, виконання програм, педагогічний досвід, нові дослідження в педагогіці, психології, ди­дактиці.

 

Мотиваційно  - цільова:

Спільно з керівником і педагогами визначає  мету і завдання науково-методичної роботи ко­лективу, самоосвіти педагогів, форми і методи навчально-виховної роботи в дитячому садку. Допомагає педагогам у науковій організації пра­ці, створює для цього умови, систематизує і про­пагує передовий педагогічний досвід, сучасні наукові розробки.

 

Планово – прогностична:

Прогнозує розвиток науково-методичної роботи колективу. На основі діагностики визначає зони найближчого розвитку педагогів. Спіль­но з керівником складає програму розвитку ЗДО і освітню програму, річний план, планує мето­дичну роботу.

 

Організаційно- виконавча:

Забезпечує виконання річного плану роботи дитячого садка, надає методичну допомогу педа­гогам. Готує і проводить засідання методичних об’єднань, педагогічних рад, семінарів для різ­них категорій слухачів. Організує взаємовідвідування, колективні перегляди, конкурси, дні від­критих дверей. Проводить діагностику дітей, анкетування педагогів, батьків, спільно з керів­ником атестацію педагогів, здійснює взаємодію зі школою та іншими закладами.

​

Контрольно – діагностична:

Спільно з керівником здійснює внутрішньосадковий контроль: оперативний, тематичний, під­сумковий; оцінює якість навчально-виховного процесу, предметно-розвивального середовища.

​

Регулятивно – корекційна (оперативно – функціональне регулювання):

Забезпечує оперативну допомогу педагогам в організації навчально-виховного процесу, підвищенні кваліфікації, експериментально-дослідній  роботі